Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto suma?

la estructura de los problemas.

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¿Antes o después? II

Si quieres liberar a tu novio de mi hechizo, debes resolver un problema. - ¡Es mi amigo!

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Por 10, por 100 y por 1000

Identificarás reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100 y 1 000.

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Por 10, por 100 y por 1000

Énfasis: identificar reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100 y 1 000.

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El mundo de los ceros

La clase de hoy es una especie de adivinanza, tendrás que descubrir un secreto.

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Multipliquemos en grande

Si te das cuenta, un año es el tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta alrededor del Sol, y para nosotros es un ciclo

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

(Un problema con cola)

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¿Quién va adelante? II

Lo importante al resolver un problema es prestar atención a los detalles y buscar la manera de articularlos para llegar a

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¿Quién va adelante? I

Identifica el avance  del recorrido, también el equivalente del trayecto total.

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¿Cuál es el sucesor?

Aprendizaje esperado: identifica una fracción o un decimal entre dos fracciones o decimales dados.

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¿Quién es el más alto?

Uno de los caminos que puedes elegir para resolver el problema es identificar los datos con los que vas a trabajar.

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Alimento nutritivo

Es importante conocer que esto se suma a la cantidad total de alimentos que consumimos en un día.

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¿Qué son las tablas de datos?

¿Cuántas personas obtuvieron un puntaje igual a 100?

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¿Cuál será el porcentaje?

Aprendizaje esperado : resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la

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Grandes porcentajes

Hay muchas actividades que requieren calcular los porcentajes, por ejemplo, cuando una persona solicita un préstamo en un

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