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Midiendo la masa

que no hay objetos más pesados que otros, o que ningún material se puede amasar o que todos fueran duros.

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Objetos y materiales en la escuela

Recorramos la parcela y observemos con mucho cuidado qué materiales hay en este espacio de la escuela.

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Un mundo de líquidos

¡Mi especie ha sobrevivido millones de años en la Tierra, mis tatas conocieron a los dinosaurios!

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Solubilidad y el agua

En sesiones pasadas has visto cosas muy interesantes, como: Los diferentes tipos de materiales y los usos que les damos según

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Mujeres en la ciencia

no siempre se les ha reconocido.

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Aprendamos con la ciencia

Lo mejor es que las actividades que has realizado te permitieron responder tus preguntas acerca de los temas que has visto

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¿De dónde viene lo que necesitamos?

Por eso hay que reconocer y valorar las acciones que se están haciendo para seguir produciendo de forma amigable con él.

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Mezclas. ¿Qué y cuáles son?

¿Has escuchado esta palabra?

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¡Cuántos colores!

También hay muchas flores con este color, las violetas, los pensamientos o las dalias.

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Aprendizaje esperado: explica que las propiedades de las mezclas como olor y sabor cambian al modificar la proporción de los materiales que la conforman.

Seguiremos aprovechando el gran laboratorio que es la cocina; aunque en realidad, hay mezclas en todos lados, y seguramente

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El frío cambia los objetos

y dependiendo del lugar, hay una cantidad de agua en el ambiente.

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Las percepciones de temperatura y los termómetros.

Entonces por eso cuando sientes más calor, mencionamos que la temperatura ambiental sube, porque al medirla hay un ascenso

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Una historia con muchos cambios de temperatura

Línea del tiempo Desde tiempos remotos, el ser humano ha tenido un interés constante por medir la temperatura.

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¡Esas formidables fuerzas!

Ya has experimentado con diferentes ejemplos que un objeto no se mueve por sí mismo, hay que aplicar una determinada cantidad

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Que la fuerza lo deforme...

¡Quién ha doblado el columpio!  Los animalitos se miraron entre sí.

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