coleccion · Ficha de clase

Lo que aprendí para desarrollar mi proyecto

la razón por la que esa necesidad era insatisfecha y, con base en ello, se formuló un problema técnico.

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Lo que aprendí para desarrollar mi proyecto

la razón por la que esa necesidad era insatisfecha y, con base en ello, se formuló un problema técnico.

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La coherencia y la progresión temática en la monografía

Después de la guerra con México, en 1848, Estados Unidos se quedó con más de la mitad de lo que era México.

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Sin fricción no hay acción

arriba, la explicación científica lo asocia con nuestros antepasados cuyos cuerpos estaban cubiertos de pelo y su función era

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Textos para aprender y divertirnos

Al leer cada uno de esos textos nos preguntamos cuál era su contenido general, cómo se relacionaba con el portador en que

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Textos para aprender y divertirnos

Al leer cada uno de esos textos nos preguntamos cuál era su contenido general, cómo se relacionaba con el portador en que

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Sin fricción no hay acción

arriba, la explicación científica lo asocia con nuestros antepasados cuyos cuerpos estaban cubiertos de pelo y su función era

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Midiendo la masa

Te dije que era algo fácil y evidente.

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Midiendo la masa

Te dije que era algo fácil y evidente.

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Las partes o estructuras de los textos

, ¿Cómo supiste que ese era el tema?

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Las construcciones de mi imaginación

Video: https://youtu.be/KEWzayOQ4vI ¿Te fijaste que animal era?

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Mosaicos y más mosaicos

Es como un telescopio, Miguel dice que recuerda que cuando era pequeño, su papá tenía uno de estos y se podía quedar mucho

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Las construcciones de mi imaginación

Video: (del minuto 07:05 al minuto 07:23) https://youtu.be/YwjxBiVdXZA ¿Te fijaste que animal era?

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Mosaicos y más mosaicos

Es como un telescopio, Miguel dice que recuerda que cuando era pequeño, su papá tenía uno de estos y se podía quedar mucho

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Las partes o estructura de los textos

¿Cómo supiste que ese era el tema?

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