Contenido · Ficha de clase

Un texto para cada situación

Pues toca el turno al relato tradicional.

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Una copia con sentido

Ahora observa que el niño, respetó la división entre párrafos, las letras mayúsculas al inicio y el punto al final del párrafo

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Aprendizaje esperado: Comprende y respeta las regularidades del sistema de escritura de su lengua como son el uso de letras

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Hazlo con respeto y tomando las medidas sanitarias correspondientes.

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Si lo juegas con varias personas debes elegir los turnos para brincar la Chácara, y eso lo hace de “gana-gana”, o sea, el

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Narramos en forma escrita

Respetarás la estructura organizada de un texto en tu lengua.   ¿Qué hacemos?

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¿Qué tan especial es la Tierra?

un escudo contra la radiación solar, además de originar el hermoso espectáculo de las auroras boreales.MarteAhora es el turno

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¿Qué condiciones limitan mi libertad?

vecinos de Liliana tienen derecho de hacer la fiesta en su casa, pero no a perturbar la paz de las y los demás y no respetar

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¿Hasta dónde termina mi libertad?

Es tu turno, realiza un cuadro en donde anotes dos o tres desafíos que tienes en los espacios en los que desarrollas tus

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Así ejerzo mi libertad

No, no puede ser absoluta porque vives en sociedad y tienes que convivir en ella, lo cual se logra gracias al respeto a las

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La libertad: una ventana a la autonomía

Toma nota de aquella información que te interese y responde a tus inquietudes siempre considerando el respeto a ti misma

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Decido de manera asertiva

para hablar; si tienes algo que responder, espera a que sea tu turno para hablar.

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Yo decido

El novio de Alejandra actúa para complacer a sus amigos en lugar de decidir por sí mismo y respetar a su novia.

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El camino hacia la autonomía

Pero también piensa en ella y en lo que quiere ser, en su bienestar y su persona para respetarse.

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Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

Valorarás y respetarás las diversas formas de expresión de las identidades de las y los jóvenes.

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