coleccion · Ficha de clase

Protagonistas de la historia

No olvides guardar tu evidencia de aprendizaje para presentarla a tu maestra o maestro cuando regreses a tu salón de clases

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Construyendo la historia: una mirada a los movimientos de independencia de las colonias españolas en América

Doña Juana, hija de un maestro de escuela, y don Manuel, quisieron proteger el futuro de sus hijos, asentando en sus actas

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Primera etapa de investigación: el nazismo

o maestro.

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Segunda Guerra Mundial: derrota de los fascismos y el fin de la guerra

Puedes comentarlo con tus familiares y maestros.

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El ascenso del fascismo

En los casos de Italia y Alemania, esto propició un profundo malestar social que se tradujo en el surgimiento de movimientos

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Primero fue potencia, luego sucedió la Gran Depresión

Esta situación fue aprovechada por Adolf Hitler, pues logró encauzar el malestar social en contra de diferentes enemigos

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Panorama del periodo II

Ahora cuentas con los elementos para responder a estos cuestionamientos, respóndelos y comparte con tus compañeros, maestros

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El muro de Berlín y el conflicto árabe israelí

Con esto, puedes cumplir el reto de la semana No olvides compartirlo con tus maestros y familiares.

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Guerra Fría. La OTAN y el Pacto de Varsovia

que vivió en la parte socialista de Berlín: “Era verano, hacía muy buen tiempo y mi difunto marido, que era maestro

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Organismos internacionales de paz I

sobre lo que viste en esta sesión, puedes consultar el libro de texto de Primer Grado de Secundaria y pedir apoyo a tus maestros

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Movimientos estudiantiles

o maestro y de tu familia.

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La propaganda anticomunista en la cultura popular norteamericana

Te invito a reflexionar y analizar con tus familiares y maestros la veracidad de las fuentes de donde provienen los anuncios

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Los derechos de la mujer

La maestra Cetina fundó escuelas, en una de las cuales fue mi maestra y también publicó la revista La siempreviva, desde

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Hacia la Unión Europea

Al final del año académico, me entregaron el título de Maestra en Derecho Comparado.

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“Coexistencia de diferentes culturas locales, nacionales y globales”

Recuerda anotar tus conclusiones en la base y compartirlas con tu maestra o maestro de esta asignatura y con tus compañeros

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