Contenido · Ficha de clase

Afrontando mis sentimientos

Que llega al salón el otro profe. ¡Hubieran visto mi cara cuando lo vi entrar!

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Afrontando mis sentimientos

Que llega al salón el otro profe. ¡Hubieran visto mi cara cuando lo vi entrar!

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Las dos caras de la moneda

Elena, María y yo nos sentábamos en los lugares del fondo del salón, juntas, nos llevábamos muy, muy bien, pero hablábamos

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Las dos caras de la moneda

Elena, María y yo nos sentábamos en los lugares del fondo del salón, juntas, nos llevábamos muy, muy bien, pero hablábamos

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Mi derecho a estar bien

En la cuarta imagen vemos un salón de clases.

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¡Protejo mi dignidad!

lugar, lo puedes construir donde lo necesites, incluso, cuando volvamos a clases presenciales, lo pueden hacer dentro del salón

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La reparación del daño en las injusticias

Mario rompe la maqueta de Carlos al salir del salón, porque va corriendo.

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Tomamos decisiones para lograr metas colectivas

B) Varios compañeros del salón carecen de recursos para comprar sus útiles.

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Tomamos decisiones para lograr metas colectivas

B) Varios compañeros del salón carecen de recursos para comprar sus útiles.

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¡Protejo mi dignidad!

lugar, lo puedes construir donde lo necesites, incluso, cuando volvamos a clases presenciales, lo pueden hacer dentro del salón

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Mi derecho a estar bien

En la cuarta imagen vemos un salón de clases.

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La reparación del daño en las injusticias

Mario rompe la maqueta de Carlos al salir del salón, porque va corriendo.

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Tomamos decisiones para lograr metas colectivas

Varios compañeros del salón carecen de recursos para comprar sus útiles. ¿Qué podemos proponer para esta situación?

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La reparación del daño en las injusticias

Mario rompe la maqueta de Carlos al salir del salón, porque va corriendo.

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La reparación del daño en las injusticias

Mario rompe la maqueta de Carlos al salir del salón, porque va corriendo.

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