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“Impacto de los residuos en la naturaleza”

Más allá de los 100 años, el niño ya no estará en el planeta, pero la bolsa sí, posiblemente si tuviera nietos tendrían unos

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“Satisfacción de necesidades básicas: alimentación”

Como hemos visto a lo largo de esta clase, a partir delos recursos naturales, como el agua, el suelo, los animales y las plantas

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Abono orgánico para plantas

Abono orgánico para plantas

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Midiendo la masa

Una planta en maceta.

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Objetos y materiales en la escuela

tener mucho cuidado si manejamos herramientas como la pala, las tijeras o los alambres que nos ayudan a acomodar las plantas

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Mujeres en la ciencia

, ya que no existía el papel como lo conoces actualmente, escribíamos en una especie de hoja hecha con el tallo de la planta

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¿De dónde viene lo que necesitamos?

Pero no te olvides de que no sólo son plantas, sino también otros recursos, como el agua y suelo en este caso, porque el

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¡Cuántos colores!

La savia de las plantas, que tiene algunos azúcares y aminoácidos, y el hule que se obtiene de las resinas de la corteza

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Una historia con muchos cambios de temperatura

compañeros brillantes, como Carlos Linneo, que le puso el nombre científico en latín a todas las especies de animales y plantas

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¡Esas formidables fuerzas!

Abrir y cerrar cajones, destapar botellas, mover objetos de un lugar a otro, hasta para rociar agua a las plantas con un

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Los sonidos que no escuchamos

De más allá de nuestro planeta. ¿Recuerdas cuál es la condición para que el sonido se desplace?

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Escucho y siento

último escucha la última pieza musical, a partir del minuto 00:30 a 00:49 La batucada más poderosa del planeta

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Sigamos el pulso

Medir y planear cualquier acción con movimientos lentos, rápidos, tranquilos o alegres nos da la oportunidad de asociar la

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¡Jugando con mi cuerpo!

Ahora la letra “L mayúscula” Y por último la letra “T mayúscula” Los objetos, las plantas

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Canto y reinvento

Plantea diferentes frases que rimen para componer dos estrofas de cuatro líneas cada una como, por ejemplo:

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