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Jugando en silencio

Y concluiste imaginando la forma de la trayectoria de un objeto en movimiento como fue un torbellino, del rebote de una pelota

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Manifiesto mis emociones

Identifica qué emoción experimentaste al presentar el trabajo frente al público. Actividad 1.

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Recuerdo y construyo

Finalmente presentaras la canción ante el público.

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Canto y reinvento

Aprendizaje esperado: Participa en la presentación del trabajo artístico frente a público.

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A cantar se ha dicho

Aprendizaje esperado: Participa en la presentación del trabajo artístico frente al público.

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Imagino y siento

una canción infantil de México o Latinoamérica que eligió en conjunto con sus compañeros, para interpretarla frente a público

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La música en el mundo

Dominio público (japonesa)” en los minutos 55’01 a 55’40” Voces en movimiento.

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Escucho y produzco

Para que se produzca un sonido se necesitan tres elementos, el objeto, el medio en el que viajará y el receptor del sonido

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No te veo, pero si te escucho

ejemplo, mueve unas llaves o algún otro objeto que esté al alcance de tu mano.

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Pintemos mi escuela de emociones

Da color a cada objeto, recordando utilizar los colores primarios y secundarios en cada objeto, podrán elegir los colores

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Soy fuente de sonidos

Primero vamos a recordar algunos sonidos que cada objeto produce, tomamos un objeto y hacemos los sonidos que recordamos

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Las cosas que escucho

La fuente sonora es todo objeto que produce un sonido al vibrar.

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Jugando con la voz

Los dibujos se colocarán en la como una partitura no convencional y tú producirás el sonido de cada objeto.

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Y se hizo el silencio...

Se llaman así porque todo sonido que escuchamos es de algún objeto creado por el ser humano, por ejemplo, los autos, los

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Reconociendo mi cuerpo sonoro

Como bien se dice y como lo vimos a lo largo del primer año de educación primaria, cuando un objeto vibra, produce ondas

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