coleccion · Ficha de clase

Señalar información en cartas formales

Cuando has escrito una carta formal, ¿recuerdas haber utilizado algunos marcadores del discurso?

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¿Cómo y qué preguntar?

tenido dolor de cabeza, dolor emocional, y otro, haber estado tranquila.

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

En esta sesión se hablará sobre “¿Qué quieres preguntar y para qué?”

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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

En esta sesión se hablará de ¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar.

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Es de sabios corregir

entrevistar al alcalde de su municipio, que es una persona que vive muy cerca de su casa y puede sacar una cita para hablar

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No se escribe como se habla

No se escribe como se habla

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La importancia de los guiones

Quizás no lo habías pensado, pero puede suceder.

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Sin signos no se entiende

Aunque hable con gran alegría sobre un tema, no le pondrás signos de admiración a toda su intervención.

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Identifico mis fortalezas

Al hacer la revisión de cómo había resuelto dudas, se dio cuenta de que, al explicar a sus alumnos, no lo había hecho tan

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Entre todos avanzamos

Probablemente has escuchado hablar de los críticos literarios y la función que ejercen.

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Valorar nos hace crecer

-Hola, jefe.- ¿Quién habla?-Soy yo, Martí.-¡¡¡Ah sí, tú!!! ¿Qué se le ofrece?

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De los aciertos y desaciertos se aprende

Seguramente en algún momento has escuchado hablar de la autoevaluación, coevaluación o heteroevaluación.

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Aventuras en el tiempo //Repaso

Es importante reflexionar sobre lo que estamos viviendo hoy en día, quizá algún autor ya había previsto algo parecido en

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Después de haber realizado la actividad, te quedará más claro lo que se trabajó en esta sesión.

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¿Cuándo es posible y cuándo no?

Los eventos son los resultados que indica la flecha después de haber sido girada en la ruleta.

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