Contenido · Ficha de clase

Aprendamos a vivir y convivir

En todo caso, la herramienta para comunicarte será la lengua, a través de lo que hablas y lo que escribes, de lo que escuchas

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Lo que nos hace sentir la literatura

Que expreses tus ideas y sentimientos y que escuches y trates de comprender las ideas y sentimientos de los demás.

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Recordando las flores escogidas: la antología

Escucha y observa con atención el poema relatado en mazahua y español por la maestra Celena Segura y Aníbal.

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Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

decir que las arañas producen la telaraña, así, las otras dos palabras clave son “estructura” y “fabrican” te podrías preguntar

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Me expreso correctamente

Tuvo que preguntar a las personas que pasaban por ahí para lograr llegar.

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¡Hagamos un croquis!

—Maestra: Espera, antes de que sigas, tengo una pregunta. ¿Por qué haces que cruce Avenida del Titiritero?

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Organizo mis actividades

Manisï kurhamakuarhisïkiri Se han preguntado: ¿Nari jatini tsinharhsïnti?

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El valle del Mezquital

¿Has escuchado hablar del Valle del Mezquital? o tal vez has escuchado hablar de los otomíes.

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¡A seguir indicaciones!

Responde a las preguntas o actividades y platica con tu familia en tu lengua.

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Estamos monográficos

Son algunas preguntas que te ayudarán a recordar cuáles son las principales características de las monografías.

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Resumen del resumen

En la última clase mostraste las respuestas que elaboraste a las preguntas sobre los delfines.

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Pescando respuestas con delfines

“La respuesta corta a esta pregunta es que no se sabe.

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¿Qué sabes sobre los delfines?

Al formular preguntas, no olvides usar los signos de interrogación, el que abre la pregunta y el que la cierra, revisa bien

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El texto informativo

Muchas gracias por escucharme.

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Busca e interpreta

Te preguntaras: ¿Cómo encuentro la sección?

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