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Separamos y contamos palabras

Mientras llegan las participaciones quisiera te comparto la opinión de un profesor sobre lo que ha vivido al acompañarte

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¡Luna, tuna o cuna!

palabras e hizo una frase muy linda; hay unas cuestiones de escritura que vas a comentar para que siga avanzando en su proceso

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Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?

1, la (aplauso) 2, maestra (aplauso) 3 y Kirby (aplauso) 4 excelente Mélani, sólo le ayudas a seguir avanzando en su proceso

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

Para hacer rimas solo necesitas echar a volar la imaginación y ser creativo, creativa.

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¡Así también puede terminar!

v=se60BObuMUg ¡Qué creativos fueron los niños y las niñas!

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Más vale maña que fuerza

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

Proceso para presentar una exposición.

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Las leyendas explican el mundo… con imaginación

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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Reviso y corrijo mi texto… ¡Me siento orgulloso!

barbas están hechas del mismo material que las uñas de los humanos, es un dato que se puede agregar, de eso se trata el proceso

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Rima, rimando; canta, cantando

Poco a poco vas a llenarlo y quizá pronto ya no lo necesitaras, pero ahora sí, porque estas en el proceso de aprender a escribir

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Las leyendas explican el mundo… con imaginaciónl

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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Más vale maña que fuerza

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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A corregir nuestros textos

revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas: Escritura convencional, ortografía.

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