Contenido · Ficha de clase

Manos a la obra

Presenta la información con letra grande para visualizarla fácilmente y agrega imágenes que logran atraer la atención de

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Las noticias a tu alcance

La finalidad: presenta las razones que han originado los hechos: ¿por qué se produjo?

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Mi investigación

Por lo tanto, el resto de la información que presenta el texto complementa a las ideas principales; por ejemplo, incluir

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Está en pasado. ¿Qué caso tiene una regla que trate del pasado?

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Leyendo cuentos

Es posible que sepa cuestiones del pasado, presente o futuro que no sabe ni sabrá el protagonista de la historia.

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Antes de publicar, revisar

columna, y el cuento suele presentar el texto de manera continua.

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Emociones que quiero provocar

Se presenta un objeto mágico o que tiene poderes.

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Para no repetir

Pedro: Pues que estoy tratando de escribir un cuento y ya tengo a mis personajes y todo lo que va a pasar.

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

El uso de los adverbios en nuestra comunicación está siempre presente; puede ser que no los notemos al hablar o al escribir

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Había una vez, en algún lugar…

Los ambientes se generan en presente, pasado o futuro, causando angustia o rechazo en el lector.

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Así se construye un personaje

Por ejemplo, si en la historia hay un científico que crea una máquina para viajar al pasado o al futuro, el personaje que

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Enseguida, Francisco, el amigo de Raúl mencionó: —Yo no encontré mi toalla la vez pasada, y aquí desapareció.

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Comentarios con sentido

–Quien comparte su comida no pasa solo la vida— dice. —¿Puedo repetir?

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De chile, mole y pozole…

¡Pregunte sin compromiso, pásele, pásele, madre!

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

“El que nace pa´ maceta, no pasa del corredor.”

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