Resultados para: «ser-humano_1»
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humanos?
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· Ficha de clase
Las lenguas de México
Por ello es muy importante que en las escuelas se promueva y se fortalezca la enseñanza y el aprendizaje en las lenguas originarias
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· Ficha de clase
Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla
Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla
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· Ficha de clase
La cosmovisión de mi pueblo
Estimada y Estimado Estudiante:
Con esta clase se concluye el ciclo escolar 2020-2021, el cual, en su mayoría, se llevó a
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· Ficha de clase
Poemas en nuestras lenguas
piensa, se cree y se siente.
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· Ficha de clase
Compartiendo caminos y saberes
https://ventanaamicomunidad.org/V/RsgS23ml
Como pudiste observar, con los migrantes se trasladan y se comparten sus conocimientos
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· Ficha de clase
Canciones en nuestras lenguas
Aunque sea de jade se quiebra,
aunque sea de oro se rompe,
aunque sea plumaje de quetzal se desgarra.
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· Ficha de clase
El valor de nuestra lengua
El color es muy importante para que sea llamativo.
Espacio.
Información debe ser relevante.
Convencionalismos visuales.
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· Ficha de clase
Palabreando y jugando
REFRANES
El que entre lobos anda, a aullar se enseña.
Nomás ven caballo ensillado y se les ofrece viaje.
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· Ficha de clase
(clase bilingüe)
relacionan con su entorno desde su ser indígena.
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· Ficha de clase
Palabras que vuelan
relacionan con su entorno desde su ser indígena.
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· Ficha de clase
La palabra antigua: el arte de la lengua
la lengua tutunakú y hoy te explicaré un tema que te hará reflexionar en la forma en la que nos comportamos en la vida, se
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· Ficha de clase
Así somos los chinantecos
apartados se separan mediante subtítulos en los que se desarrollan los subtemas.
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· Ficha de clase
Aprendo y comunico mis ideas
Recuerda que:
Toda la publicidad te enseña algo; puede ser divertida e ingeniosa, pero también puede ser engañosa, aburrida
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· Ficha de clase
Así somos los chinantecos
apartados se separan mediante subtítulos en los que se desarrollan los subtemas.
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· Ficha de clase
Así creamos nuestros libros
Sïmi’ ti sama na’ jna emi’ ’na jmo’ ’na yi, wi axia chi kö yi cartonero echijia’ se jní.
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