Contenido · Ficha de clase

Rituales para la vida

Aprendizaje esperado: Compara sus puntos de vista y opiniones sobre temas de reflexión intra e

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Contenido · Ficha de clase

Identificación de algunas propiedades del lenguaje para la redacción de biografías

Identificación de algunas propiedades del lenguaje para la redacción de biografías

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La descripción en la redacción de biografías y autobiografías

La descripción en la redacción de biografías y autobiografías

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Oraciones relacionadas por yuxtaposición, coordinación y subordinación

Aprendizaje esperado: Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías

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Estrategias para una buena evaluación

Aprendizaje esperado: Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información

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Preguntas para entrevista y oraciones compuestas

Para culminar la sesión lee en voz alta de un fragmento del texto autobiográfico de la escritora zacatecana Amparo Dávila

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Posición del narrador, punto de vista y orden narrativo en biografías y autobiografías

Posición del narrador, punto de vista y orden narrativo en biografías y autobiografías

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Similitudes y diferencias entre la biografía y la autobiografía

Aprendizaje esperado: Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura

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Evaluar y aprender

para la resolución de exámenes” (Práctica social del lenguaje 1). 

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Guía para el estudio

A continuación, te pedimos lleves a cabo la autoevaluación de la página 17 del libro de texto.

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Guía de estudio con preguntas abiertas y cerradas

Guía de estudio con preguntas abiertas y cerradas

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Cuadro sinóptico, esquema, resumen y cuestionario

Aprendizaje esperado: Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información

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El valor de nuestra lengua

El valor de nuestra lengua

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Guía de autoestudio

Guía de autoestudio

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Contenido · Ficha de clase

Preguntas abiertas y cerradas

Aprendizaje esperado: Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.

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