Contenido · Ficha de clase

Escribimos juntos

sobre cómo escribirlo, lo corrigen en equipos revisando su contenido y la forma en que se debe de escribir, según su sistema

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Un día en la vida de Juan

Enumera las actividades del 1 al 6, desde lo que pasó primero y lo que fue sucediendo después, ¿Dónde pondrías el número

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Hay más de… hay menos de…

¿Por qué no aparece el número uno en la tabla?

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Registramos nuestras preferencias

La estrategia de escribir primero el número y posteriormente las marcas, fue diferente, y también funciona.

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¿Cuántos hay?

6 en las guitarras hay 11 marcas, escribe el número 11 en los cuadernos tenemos 18 marcas escribe el número 18 y por último

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Son cuentos, pero con números

Observa como el número de la página se forma con un 3 y un 9. La lección se llama “Cuentos con números”.

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¿Cuánto me falta?

una tarjeta rosa, que te indicará el número del que vas a partir, después volteas una tarjeta verde y ese es el número al

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Las colecciones

Determinarás el número que falta para completar otro apoyándote en una colección dibujada.

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Mientras duermes…

Ese es el número de fichas que te faltan.

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¡Juguemos al cajero!

Por turnos lanzarás el dado y el número de puntos que salga es la cantidad de fichas que vas a tomar del “Banco”.

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Jugando con la pirinola

En la sesión pasada, jugaste a “Meta de 15”, aprendiste distintas formas de lograr un número con los datos, por ejemplo,

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Con pompones… a la meta

Si llega al número 9, ¿Cuántos puntos salieron?

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De juguetes, libros y fiesta

Determinarás el número de elementos de una colección dibujada.

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Cuento y cuento

desde tu da un aplauso por cada número.

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¿Dónde hay más?

Cada participante puede tirar el dado tres veces; en cada tiro, recuerda registrar en el cuaderno el número de puntos y calculas

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