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La multiplicación y la división

Con el 6.4 nuevamente se pasa.

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial II

Al colocar los valores anteriores, se activan las siguientes Pruebas lógicas.

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La probabilidad frecuencial de un evento

Pero recuerda que esto está muy incompleto, tenemos que ver qué pasa en las demás ocasiones para encontrar una mejor aproximación

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La desviación media

Pero ¿qué pasa cuando el número de datos es mayor?

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El rango

Una situación similar pasa con el conjunto de datos representativo de las calificaciones del estudiante 2, pues cinco de

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Medidas de tendencia central I

a) Medidas de tendencia central b) Media c) Mediana d) Moda 5) ¿Qué pasa con la mediana

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Las gráficas de línea II

¿Qué pasa con ambos vehículos transcurrida una hora?

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Volumen de cilindros

Ahora considera que en un recipiente con agua se pinta una marca en el nivel que alcanza el agua ¿Qué pasa si el dado se

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Resolución de problemas II

que a la báscula no la podemos rellenar de ningún líquido, gas o sólido, ya que ésta se usa para medir el peso, lo mismo pasa

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Unidades de masa en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés

Si se pasa de una unidad mayor a una menor se debe realizar una multiplicación, si, por el contrario, se pasa de una unidad

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Teselados IV

En la Vista algebraica buscas el PUNTO BASE del teselado y lo activas.

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Teselados III

Oculta el cuadrado de la siguiente manera: pasa a la Vista algebraica y selecciona “Polígonos”; después, presiona el botón

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Polígonos regulares II

Traza la recta que pasa por los puntos “F mayúscula” y el centro “O” de la circunferencia “c minúscula” que será la bisectriz

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Proporcionalidad inversa VI

¿Qué pasa con los valores de la variable “A”?,  ¿aumentan o disminuyen?

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Fracciones decimales y no decimales

¿Qué pasa cuando el numerador y denominador son iguales?

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