Contenido · Ficha de clase

¡Aprendamos a hacer teatro!

Guadalupe agrega por último que mencionaron algo muy importante: el público.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Hagamos un repaso sobre los libros!

También se atienden las diferentes necesidades del público en general: niños, adultos, jóvenes, débiles visuales o ciegos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Aprendo con los nombres de mi familia!

Tal vez jamás se te hubiera ocurrido tener algún objeto que te recordará a tus padres o alguna persona importante para ti

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Inician igual que nuestros nombres!

BAILAR, baile Ahora lo harás de la siguiente manera: saca una carta, coloca un objeto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El uso del croquis

observan calles trazadas, la plaza principal, la presidencia municipal, un mercado, la escuela primaria, y otros lugares públicos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Carteles: su uso e importancia

Este cartel fue colocado en muchos lugares públicos y en televisión e internet donde la población lo leyera y pudiera ir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reviso para escribir mejor

¿Te acuerdas de que escribiste los nombres de los objeto o utensilios que están en la cocina?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Había un navío vío, vío

Las reglas son las siguientes: En tus manos hay un objeto suave (como una pelota suave o peluche) que antes de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Construyo palabras!

El objeto, (RA) y se usa en el tenis para pegar la pelota e inicia igual que el nombre Ramiro.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

Recuerda que las adivinanzas toman en cuenta las características del animal, planta, objeto o hasta persona de que se trate

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un texto para cada situación

Aprendizaje esperado: advertir la función social e importancia de la escritura en su medio y en los espacios públicos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Escrebemes, oscrobomos o escribimos

Recuerdas el segundo objeto que se pusieron los changuitos. ¿Cuál era?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Soy o no soy o era?

Kevin: El objeto más pequeño es de color verde claro, tiene unas marcas en color blanco.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Ahora ya sabes que aquí dice “Dulce”, ¿Cómo encuentras el nombre de este objeto?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡TACOS, tacos o tacos!

están de forma vertical u horizontal, hay anuncios, nombres de tiendas, nombres de calles, avenidas, en el transporte público

Ver contenido