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Cuentas claras

Te comparto que un niño llamado Leonardo Ruíz, que vive en Guerrero, me pidió ayuda con un problema que se le presentó. 

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Curiosidades matemáticas

¿Qué tenemos en común los niños y niñas de 5° grado?

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Tapetes de Huamantla

y niñas de Huamantla, en el cual participamos mi hermana y yo también y pusimos en práctica lo que hemos aprendido en la

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Problemas aditivos con números fraccionarios II

En el platillo derecho de la balanza, frente al niño, tenemos tres cilindros con diferentes pesos: 1 kg     En el platillo

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Problemas multiplicativos I

Aplica tus conocimientos: Matías I Once Niñas y Niños. https://www.youtube.com/watch?

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Buscando lugares en el teatro

Imaginemos que los niños ya llegaron a la zona donde están sus asientos, ¿Qué sucede ahí?

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Medición en un mapa de las distancias recorridas

Tal vez piensen que estos cuentos son para niñas y niños más pequeños, pero en su origen, ¡no eran para niños!

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Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica

Desde niñas o niños, juntan lo que pueden de sus ahorros para comprar barcos antiguos para armar.

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Problemas multiplicativos I

Aplica tus conocimientos: Matías I Once Niñas y Niños. https://www.youtube.com/watch?

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Buscando lugares en el teatro

Imaginemos que los niños ya llegaron a la zona donde están sus asientos, ¿Qué sucede ahí?

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Sobre la recta I

Recuerda que existen formas de escribir los números, o sistemas de numeración, como los números romanos, los mayas, y los

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¿Dónde empieza?

Cuando pasaron junto a ella, oyeron el llanto de un niño pidiendo ayuda. Entraron y se perdieron.

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¿Antes o después? II

Cuando pasaron junto a ella, oyeron el llanto de un niño pidiendo ayuda. Entraron y se perdieron.

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¿Qué tan lejos queda?

centímetros de la escala gráfica del mapa de México que tomamos de la página del INEGI dedicada a difundir información para niños

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Multipliquemos en grande

De esa población, cerca de 18,600,000 niños y adolescentes tenían entre 5 y 14 años, por lo que deberían estar estudiando

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