Contenido · Ficha de clase

Función de los materiales en los medios técnicos

Sólo había un pequeño problema.

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La energía y los materiales en los procesos técnicos

También describe los problemas de sus compañeros, lo que ocurre en la escuela.

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Los sistemas técnicos y el impacto ambiental

Una manera de reducir el impacto ambiental causado por esta situación es la reutilización de los productos.

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El impacto de la creación de objetos técnicos en la naturaleza y la sociedad

herramientas y máquinas para transformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energía en la resolución de problemas

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Construcción de un objeto técnico

herramientas y máquinas para transformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energía en la resolución de problemas

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Hablemos a través de códigos

Es importante tener conocimiento de los códigos y del lenguaje técnico, pues te ayudará a resolver diferentes situaciones

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Hablemos a través de códigos

Es importante tener conocimiento de los códigos y del lenguaje técnico, pues te ayudará a resolver diferentes situaciones

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Representando procesos técnicos: el diagrama

para poder comunicar tus ideas, definir procesos, establecer tiempos y usarlos como herramienta para detectar cualquier problema

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El manual para el uso eficiente de productos técnicos.

Puede incluir una sección de problemas frecuentes y cómo solucionarlos. Glosario. Datos del fabricante o de contacto.

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¡Identifiquemos el problema!

¡Identifiquemos el problema!

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Solucionando problemas técnicos

Solucionando problemas técnicos

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¡Representemos nuestra solución alternativa!

utiliza diferentes lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas técnicos.

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¡Comencemos nuestro proyecto artesanal!

Dentro del análisis se detectan cuáles son los problemas, pero ¿qué es un problema?

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¡Planteemos el problema técnico!

¡Planteemos el problema técnico!

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¿Cómo buscar alternativas de solución, organizarlas y procesarlas?

Además, se debe procurar involucrar a la comunidad, pues es un problema colectivo.

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