Resultados para: «correo»
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· Ficha de clase
Relaciones para optimizar II
Como ya se demostró, es posible formar diferentes cajas dependiendo de los cortes realizados en las esquinas.
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· Ficha de clase
Relaciones para optimizar I
¿Es correcto trazar la curva sobre los puntos ubicados?
En el eje x, ¿qué tipo de número se tiene?
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· Ficha de clase
Sistema de ecuaciones. Método gráfico
Al no existir un punto en donde se corten las rectas el sistema, no se tiene solución.
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· Ficha de clase
Sistema de ecuaciones. Método de igualación
Se asigna el valor de cero a “x” y valor de 2 a “y”; en ambas ecuaciones el resultado es correcto.
2 por cero
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· Ficha de clase
Turing: conflictos, espías y matemáticas
A nivel de aplicación en tarjetas o cuentas de correo, se necesita cierto nivel técnico para su ejecución.
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· Ficha de clase
Gauss: medir el cosmos y evaluar errores
la pizarra, observó el resultado: 5 050, y, sorprendido, le preguntó qué cómo era posible que obtuviera el resultado correcto
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· Ficha de clase
Estadística y probabilidad
Quisiéramos que compartieras con nosotros tus experiencias, pensamientos, comentarios, dudas e inquietudes a través del correo
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· Ficha de clase
Álgebra
Si tu respuesta es “2x” más “3y” igual a 102, estás en lo correcto.
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· Ficha de clase
Estimación
Y si le preguntas a alguien más cuánto mide la mamá y éste responde que 2 metros, ¿quién está en lo correcto?
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· Ficha de clase
Comparación
Al hacer uso de este conteo, el de los guijarros, se podía verificar una de las tres situaciones:
Si el conjunto
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· Ficha de clase
Sistemas de numeración
Probablemente la forma más temprana de llevar un conteo fue mediante algún método de conteo simple.
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· Ficha de clase
Educación financiera III. Metas y proyecto de vida
Las metas pueden ser de corto, mediano y de largo plazo.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II
gráfica son pertinentes y es la respuesta correcta, pero puedes analizar otro procedimiento para obtener un resultado correcto
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· Ficha de clase
Resolución de problemas integradores. Manejo de la información I
De las opciones, el inciso “D” es el correcto.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III
interpretación de los enunciados ha permitido una traducción al lenguaje algebraico y favorece a encontrar el resultado correcto
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