Contenido · Ficha de clase

¡Hagamos un repaso sobre los libros!

También se atienden las diferentes necesidades del público en general: niños, adultos, jóvenes, débiles visuales o ciegos

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

Cápsula niños platicando lo que les recuerda a sus papás.

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¡Todos podemos ayudarnos!

Te invito a leer las aportaciones de algunos niños y niñas.

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Mira, te recomiendo este cuento…

Te invito a leer las siguientes aportaciones de algunos niños:

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Te invito a leer las participaciones de algunos niños y niñas, de las palabras MAMÁ, LIBRERO, PERIÓDICO, MECÁNICO Y REVISTA

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¡Ponle sonidos al cuento!

Énfasis: familiarización con estructuras variadas de cuentos para que los niños anticipen y realicen predicciones

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¡Tengo una credencial de lector!

Niños y niñas escribiendo su nombre.

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¿Qué sí y qué no?

Niños infografía.

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Lo que notas, lo anotas

Opiniones de niños.

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¿Qué es una infografía?

¡Cuánta información te han brindado los niños y niñas como tú!

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Armando nombres

¿Sabías que tener un nombre propio es un derecho que todas las niñas y los niños tienen?

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El uso del croquis

Esto no quiere decir que los niños indígenas no aprenden a ubicarse con ideas como a la izquierda y derecha, sino que lo

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Rondas y canciones

Amo ató Se hacen dos filas de niñas y niños, se colocan frente a frente separados unos dos metros, más o menos

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Carteles: su uso e importancia

Sería algo así: Niñas y Niños de primer grado te invitamos a que vean aprende en casa o descarguen las fichas escolares.

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Palabras compuestas y algo más…

Espero que les hayan gustado las actividades que hemos efectuado hoy.

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