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Las leyendas explican el mundo… con imaginación

Contesta las siguientes preguntas y coméntelas con quien te acompaña: ¿Qué hizo el Gran Señor del Monte por

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Y a ti, ¿también se te caen los dientes?

Contesta las siguientes preguntas y coméntelas con quien te acompaña: Te invito a leer los comentarios de

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

Contesta las siguientes preguntas y coméntelas con quien te acompaña: Lee lo que otras niñas y niños opinan

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Más vale maña que fuerza

Contesta las siguientes preguntas y coméntalas con quien te acompaña: A las historias o cuentos que pretenden

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Para usar la biblioteca debemos…

¿Están contentos o enojados? ¿Están platicando o en silencio?

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Mi nombre se escribe

Énfasis: Reconocimiento de algunos usos de la escritura en el contexto escolar.

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¿Dónde lo encuentro?

Algo así como, “Los niños de Educación primaria ya regresaron a la escuela, ellos van contentos” Más o menos

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

apacible, sin agitación, movimiento o ruido, una sola palabra pueda significar cosas tan diferentes dependiendo del contexto

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Rima, canta, transforma y crea

Estaba la rana muy cerca del agua, cuando contenta se puso a cantar; vino la garza y la hizo callar

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Para exponer ya tengo mi cartel

Contesta con respeto las preguntas que te planteen, pero si no saben alguna respuesta, no te preocupes, acéptalo así, con

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Análisis de semejanzas sonoras entre los finales de versos de canciones y rondas para trabajar el concepto de rima.

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Rimas, ando buscando y pregonando

Análisis de semejanzas sonoras entre los finales de versos de canciones y rondas para trabajar el concepto de rima.

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¡Ya lo puedo escribir!

Mi sobrina Marisol está muy contenta, porque ya puede reconocer y escribir algunas palabras.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

MA, CAMA contesta Rosita, Josecito contestó ALMOHADA. ¿Qué opinas?

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Escribimos juntos

¿Están contentos? ¿Felices? ¿Sí?

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