coleccion · Ficha de clase

Imaginando historias

En caso de que le resulte fácil; ¿qué haces? o ¿cómo le haces para inventar historias?

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Escucho, comprendo e interpreto

Pide ayuda a tu mamá, papá o algún familiar que se encuentre contigo para que te lea en voz alta la lectura de algunos textos

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Exponiendo mis ideas

Pide a tu mamá, papá o a quien te acompañe ayuda para realizar las actividades, que te lea el acertijo, si te encuentras

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Tiempo de leer

¿A ustedes les gusta escuchar a alguien que lea en voz alta? ¿Les gusta leer en voz alta?

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Los poemas y su musicalidad

lee y comparte canciones y poemas de su preferencia.

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Estoy aprendiendo a escribir mejor

Lee e identificar las palabras que escuches que suenan igual o las que vean que su escritura es parecida, por ejemplo: día

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Lengua Indígena

Lengua Indígena Los libros cartoneros Aprendizaje esperado: escucha la lectura de un texto que el maestro u otro compañero lee

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A corregir nuestros textos

Lee el alfabeto de letras, que seguramente recuerdas, porque empezaste a conocerlo en primer grado.

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La primera versión de mi cartel

¿Qué letra utilizarás para completar las palabras, b, v, c, s?, ¿le falta algo al texto? ¿Tiene punto final?

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Los instructivos

Lee en voz alta los materiales y las instrucciones.

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Presentemos nuestro cartel

característica(s).

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Busco información y redacto notas

explora, lee y relee el material de lectura elegido con ayuda del profesor si es necesario.

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Elección de coplas

lee para otros cuidando el volumen de su voz y la entonación.

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Elección de coplas

lee para otros cuidando el volumen de su voz y la entonación.

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¿Qué nos informan los libros?

Lee los textos e identifica que información le ofrece cada uno sobre el tema de su interés.

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