Contenido · Ficha de clase

Recursos léxicos que te invitan a leer

corresponden a procesos científicos complejos.”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cómo titular reseñas

El aporte es tal que 150 años después los científicos siguen abonando información que permite reforzar su hipótesis.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recursos léxicos que te invitan a leer

corresponden a procesos científicos complejos.”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con el nexo que lo cuentes será entendido

Pero si utilizamos nexos que no son los adecuados o que no están en el lugar correcto, porque el contexto no lo amerita,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así se construye un personajel

Por ejemplo, si en la historia hay un científico que crea una máquina para viajar al pasado o al futuro, el personaje que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Había una vez, en algún lugar…

Tiene ambientes abiertos y cerrados, en un contexto mágico e irreal.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

a las cosas o conceptos, como “establecer”, en “la paz se estableció”; o “crecer”, como “(un) árbol crece”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyendo cuentos

Recupera ideas y conceptos: puede ser en mapas mentales, mapas conceptuales o cuadros comparativos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

un reglamento para la biblioteca, para el patio de la escuela o para un salón de clases: pues cada espacio tiene un contexto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi investigación

Identificar el contexto. Analizar su estructura (por ejemplo: el título, los subtítulos, el índice y los apartados).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leo, luego selecciono

Los avances científicos, en su mayoría, son el resultado de las investigaciones que anteceden a un informe.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

En este sentido es probable que te sea de gran utilidad poder recuperar las ideas o conceptos clave.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la idea primaria?

Expresan definiciones de un término, o bien, proponen nuevos conceptos sobre un tema o asunto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información incluir?

Temático o analítico: puede incluir onomástico y geográfico, además de materias y conceptos tratados en la obra.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pongamos en orden las ideas

¿Ordena información en conceptos?

Ver contenido