coleccion · Ficha de clase

¡Rima la rima!

escribe las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido del tipo

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¡Nuestros anuncios!

se pueden hacer de forma oral o también por escrito.

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¡Jugamos con crucigramas!

¿Cómo es eso de que van en forma vertical o en forma horizontal?

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Usando y comprendiendo instructivos

Reconstruye el proceso verbalmente, de forma coherente y secuenciada.

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¿Cómo cambia el significado?

Énfasis: identificación del uso de la coma y los signos de admiración, así como la forma en la que modifican el significado

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Leo y escribo adivinanzas

¿Cuál es el animal que tiene forma de abanico? ¿Cuál de los animales salta?

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¡De fábula!

Aunque no sea estrictamente en forma de fábula, muchas niñas y muchos niños de diferentes pueblos y culturas de nuestro país

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Investigamos más sobre animales

Ella revisó y busco información sobre el hámster y se formuló las siguientes preguntas.

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

Qué formas has visto en las nubes, pues se han visto borreguitos, caballitos, estrellas, gatos y hasta una ballena.

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Pegando y separando palabras

La palabra “Estudia”, se puede descomponer para formar otra expresión.

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

Al exponer: expresa de forma oral sus ideas con claridad. utiliza los carteles para complementar su presentación.

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Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

Con forme vayas jugando, identifica la casilla en la que caíste corresponde a un aparato que utiliza energía eléctrica o

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¡Jugando con cifras!

Ahora a jugar, (saca de 5 a 6 cartas para jugar y acomodarlas). Para continuar el juego.

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Leo poemas con lenguaje figurado

¿Se parecen a la forma de los ojos de los gatos?

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¡De fábula!

Aunque no sea estrictamente en forma de fábula, muchas niñas y muchos niños de diferentes pueblos y culturas de nuestro país

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