Resultados para: «premios-nobel_1»

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Ficha: Textos líricos y recursos lingüísticos
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Ficha: Textos líricos y recursos lingüísticos
análisis de las letras: comprende el contenido de canciones o textos líricos; identifica figuras, recursos lingüísticos propios
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Ficha: Preciosa como luz en la oscuridad: ¡Soy la ópera!
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Ficha: Preciosa como luz en la oscuridad: ¡Soy la ópera!
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Ficha: Preciosa como luz en la oscuridad: ¡Soy la ópera!
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Ficha: Preciosa como luz en la oscuridad: ¡Soy la ópera!
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Ficha: Preferencias de platillos
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Ficha: Preferencias de platillos
elabora un recetario con los platillos propios de la comunidad.
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Ficha: Preferencias de platillos
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Ficha: Preferencias de platillos
elabora un recetario con los platillos propios de la comunidad.
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Ficha: Premios con pelotas de colores
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Ficha: Premios con pelotas de colores
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Ficha: Premios con pelotas de colores
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Ficha: Premios con pelotas de colores
Ficha: Premios con pelotas de colores
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Ficha: Yo investigo, tú investigas, nosotros investigamos
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Ficha: Yo investigo, tú investigas, nosotros investigamos
utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.
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Ficha: Yo y mi otro yo nos expresamos
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Ficha: Yo y mi otro yo nos expresamos
establece sentidos y significados propios, entre las obras y manifestaciones artísticas y los eventos de la vida cotidiana
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Ficha: ¡El reto del conocimiento!
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Ficha: ¡El reto del conocimiento!
utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.
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Lesson 8: I need a single ticket to Zacatecas = Necesito un boleto para Zacatecas
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Lesson 8: I need a single ticket to Zacatecas = Necesito un boleto para Zacatecas
Se explica cómo preguntar por el precio de un boleto sencillo o viaje redondo de algún medio de transporte.
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Organización de un torneo I
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Organización de un torneo I
y realizar un torneo escolar con el juego "ultimate" dando a conocer los objetivos, reglas, material que se requiere, premios
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Orientaciones generales. ¿Cómo intervienen los intereses y conocimientos previos de los alumnos en el aprendizaje de la lengua materna?
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Orientaciones generales. ¿Cómo intervienen los intereses y conocimientos previos de los alumnos en el aprendizaje de la lengua materna?
¿Cómo intervienen los intereses y conocimientos previos de los alumnos en el aprendizaje de la lengua materna?
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Mis propios símbolos
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Mis propios símbolos
Mis propios símbolos
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Momento de jugar
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Momento de jugar
Se reconoce la importancia de utilizar sus conocimientos previos en acciones de juego.
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