Resultados para: «numero-par»
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número?
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· Ficha de clase
¡La fuerza de mis raíces!
¿Para qué sirve un árbol genealógico?
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· Ficha de clase
Vamos a escribir adivinanzas
Eres bastante bueno para las adivinanzas.
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· Ficha de clase
Leemos poemas
Para el espíritu, la estrella del alba.
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· Ficha de clase
¿Tu boca de fresa es literal o figurada?
Tenemos, entonces, el sentido figurado para todo lo que significa otra cosa más allá de lo que se dice y el literal para
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· Ficha de clase
De músicos, poetas y locos.
luego, practicarlo para ustedes para, finalmente, compartirlo con más gente.
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· Ficha de clase
Mi familia
¿Qué otras preguntas podrías realizar para recuperar información para tu historia familiar?
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· Ficha de clase
Los poemas y sus características
Vamos a revisar un poema para analizarlo por partes, abre tu libro en la página 50 para revisar un fragmento del poema “Apegado
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· Ficha de clase
“Hoy a rimar no me voy a equivocar”
“Pan” rima con “dan
” y así el resto de la canción.
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· Ficha de clase
¿Quién escribe poemas?
para la humanidad.
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· Ficha de clase
Reviso artículos de divulgación científica
Saludos niñas y niños, yo soy Fidencio Lemus soy originario de la comunidad de Nuevo Chintipan, municipio de Tlachichilco
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· Ficha de clase
Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa
Para terminar, quiero que me digas cuantos nexos encuentras en el texto.
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· Ficha de clase
Narrando las noticias
¿Te acuerdas, para qué escribimos los puntos?
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· Ficha de clase
Lo que la reportera quiso decir
Primero lee el siguiente resumen para que te enteres de un evento y luego nos detenemos en el discurso para comprenderlo
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· Ficha de clase
Características de los artículos de divulgación científica
Toma lápiz y cuaderno para que registres la información que consideres más importante.
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· Ficha de clase
Para comprender mejor: Leer y resumir
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