Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

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Características de los artículos de divulgación científica

Que interesante información, fíjate que investigué que las comunidades del Pueblo tepehua se encuentran la sierra Oriente

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Para comprender mejor: Leer y resumir

¿Qué fue lo que te llamó la atención de la Editorial?

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¡El periódico Perico!

Distingue las secciones que conforman un periódico. ¿Qué vamos a aprender?

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Examino algunos avisos

¿Qué vamos a aprender?

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Hablamos de artículos de divulgación científica con mucha diversión

Tengo una última pregunta a la especialista, ¿Qué le podría decir a los niños y niñas que nos ven en casa para que se acerquen

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Representando a los textos narrativos

Con lo que acabas de leer, ¿Puedes saber qué tipo de texto es?

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Dejando claro quién soy yo

También puedes utilizar otras como “por lo tanto”, “así que”, “ya que”.

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Advertimos o comunicamos una novedad

¿Qué hacemos?

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

¿Qué hacemos? ¿Recuerdas lo que vimos en la sesión pasada?

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Conociendo a los personajes

Podrás observar en la siguiente imagen que hay varias palabras que fueron sacadas del texto que leímos, las que creas que

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¡Terminamos nuestra revista!

también que es muy importante que incluyas tu nombre, tanto en la portada como en los créditos.

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Documentos históricos y relatos de la comunidad

Ahora ya podrán hacer su periódico mural con todas las características que ya se enlistaron recuerda que

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¡Investigamos con buena ortografía!

¿Qué palabras viste que estaban subrayadas?

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¡En busca de rocas ocultas en mi texto!

¿Qué ciencia estudia las rocas según lo que leímos?

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