Resultados para: «herramienta-nueva-e-inteligente»
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· Ficha de clase
Story time
Él iba caminando y vio las casas nuevas, de paja, de madera y de ladrillo.
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· Ficha de clase
Stoy Time
Pero el grillo empezó a saltar e intentó volar, y no pudo.
his wings had been frozen.
sus alas se habían congelado.
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· Ficha de clase
¿Qué te gusta hacer?
Y el mayor vestía ropa verde, era muy inteligente y cuidaba de sus hermanos.
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· Ficha de clase
Me encantan las leyendas
Puedes intentarlo de nuevo, esta vez, actuando incluso más furioso
Furious.
Furioso.
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· Ficha de clase
Music at home
cuaderno, un lápiz o lapicero para anotar todo lo que te vaya pareciendo importante.Y recuerda que, para aprender una nueva
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· Ficha de clase
Las instrucciones son importantes
Title (Título)
Materials (Materiales)
Illustrations (Ilustraciones)
Instructions (Instrucciones)
Lee con atención, analiza e
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· Ficha de clase
Following instructions.
Corta nueve triángulos y pégalos en la máscara para las rayas de la cara del tigre.
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· Ficha de clase
Vamos a divertirnos elaborando una máscara y algo más
Cuarto paso: (Con la ayuda de un adulto) haz un agujero cerca del ojo del pez, luego, haz un anillo con un limpia pipas e
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· Ficha de clase
Ciencia, ciencia, ciencia: una de mis asignaturas favoritas
tipos de dinosaurios.Quizás sepas sus nombres y algunas características, pero si prestas atención, podrás aprender algo nuevo
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· Ficha de clase
Let´s explore!
Es de Monterrey, Nuevo León.
She asks: Where do we get vegetables?
Nos pregunta: ¿De dónde obtenemos las verduras?
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· Ficha de clase
¿Qué sabes acerca de los tiburones?
Cuando pierden uno y les toma dos semanas obtener uno nuevo.
You did it!
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· Ficha de clase
Musical instruments
Imágenes e información para saber más acerca de instrumentos musicales.
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· Ficha de clase
What can you find in the sea?
un cuaderno, un lápiz o lapicero para anotar todo lo que te vaya pareciendo importante.Recuerda que, para aprender una nueva
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· Ficha de clase
Repasemos algunos temas
Ejemplo:
d___c___r___t___
o e e a
Before we complete the words, let’s review the sound of the vowels.
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· Ficha de clase
¿Qué camino tomar?
Lee nuevamente el trayecto e identifica los elementos que están escritos en colores:
Los lugares en azul:
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