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Juguemos con las palabras

Observa y escucha. “Vitamina Sé. Te reto a Dibujar la respuesta a esta Adivinanza” https://www.youtube.com/watch?

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Lo implícito y explícito en los refranes

Mensaje explícito: Te acercas al nopal no para regarlo si no solo para tomar su fruto.

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(clase bilingüe)

comunidad que se llama Cruzhica Municipio de Xochiatipan del estado de Hidalgo, ahí aprendí la lengua náhuatl y luego, en la escuela

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¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

Entrevistador: ¿En la escuela también podemos seguir estos hábitos? Dr. Ancona: Claro que sí.

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Hagamos una historieta

Uno más convencional requerirá viñeta tras viñeta (escena tras escena) en una relación de dos o tres por página, mientras

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Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

Al pasar por la escuela.

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Recitando poemas, aplico lo aprendido

La última es: recitador de versos.La siguiente rapsoda es Victoria, con el poema “Al pasar por la escuela” del escritor,

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¡Cada recurso gráfico con su texto!

Y ahí está el esquema que habla sobre eso.

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La Llorona en la tradición oral

Énfasis: escucha y/o lee cuentos de la narrativa popular de México y analiza sus personajes, espacios y acontecimientos.

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Un cuento de la tradición oral

Énfasis: escucha y/o lee leyendas de la narrativa popular de México y analiza sus personajes, espacios y acontecimientos.

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En el cuento, ¿qué pasa primero y qué pasa después?

Y esa parte es importante, porque se pone a cantar y entonces se escucha su horrible voz.

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¿Cómo piden o dan información los formularios?

son las solicitudes de empleo, los pagarés, las solicitudes de servicios médicos, incluso la ficha de inscripción de tu escuela

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Llenemos formularios

No viene la entidad porque la escuela está en un Estado, las niñas y niños que se van a inscribir a esa escuela viven en

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Mi glosario de neologismos

Para seguir sumando palabras a tu vocabulario, escucha el siguiente cuento de Antonio Machado “Las moscas” narrado por Zaide

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Vida y obra de un escritor

Dijo que ese cuento trata sobre un niño a quien que no le iba bien en la escuela y que lo reprobaron en quinto, entonces

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