Resultados para: «menor-que-100»
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· Ficha de clase
Bosquejando mi relato histórico
A lo mejor resulta que yo puedo sacarlo de sus penas.
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· Ficha de clase
Cuándo formal, cuándo informal
Pa peliar, lo que uno necesita es nomaÌs tantita vergüenza. ¡Yo, queÌ soldado ni queÌ nada habiÌa de ser!
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· Ficha de clase
Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun
Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun
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· Ficha de clase
Principales características del relato histórico II
¿Por qué? Por la intuición vaga de que iban a luchar por una causa que les favorecía.
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· Ficha de clase
Principales características del relato histórico I
¿Qué sería lo primero que tendrías que hacer?
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· Ficha de clase
Un manual de juegos de patio para los más pequeños
Las bancas, los postes de luz, los tejados, los coches -sobre todo los coches- sobreviven mejor que nosotros.
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· Ficha de clase
Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin
Será muy interesante que revises que existen distintos tipos de discursos y que la forma en que las personas se comunican
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· Ficha de clase
Un diagrama para elaborar mi manual
—¿Y eso qué tiene que ver?
¿Qué tenía que ver?
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· Ficha de clase
Elaboro un manual
que los niños de primer año lo comprendan mejor y lo puedan jugar.
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· Ficha de clase
Así nos organizamos para el bien común
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Instrucciones para jugar…
Si es así, recordarás que para participar en el juego, fue necesario que alguien te explicara paso a paso en qué consiste
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· Ficha de clase
¡A jugar!
Te darás cuenta de que la explicación va a ser diferente, ¿En qué cambia?
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· Ficha de clase
¡Este cuento sí que da miedo!
¡Este cuento sí que da miedo!
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· Ficha de clase
Conociendo mis derechos
Recuerda que un texto narrativo es un tipo de texto que se caracteriza porque en él se cuentan una serie de hechos o
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· Ficha de clase
El inicio del borrador de la carta de opinión.
Ahora, según lo que se ha trabajado, ¿consideras que es un texto periodístico? ¿Por qué?
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