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Ficha: ¿Cuál es el impacto de los metales en el ambiente?

identifica en su comunidad aquellos productos elaborados con diferentes metales (cobre, aluminio, plomo, hierro), con el

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Ficha: ¡A favor del medio ambiente!

identifica los desafíos que se viven en la escuela y la comunidad para la creación de ambientes democráticos y propone alternativas

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Ficha: ¡A seguir indicaciones!1

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Ficha: ¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!

representa acontecimientos importantes vinculados a la historia de su comunidad mediante distintas formas expresivas.

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Ficha: ¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!

representa acontecimientos importantes vinculados a la historia de su comunidad mediante distintas formas expresivas.

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Ficha: ¡Cuidado! Peligro a la vista

En esta ficha de clase puedes identificar situaciones de riesgo en tu casa o comunidad, que afectan tu integridad personal

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Ficha: ¿Cómo se organizan en tu comunidad?

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Ficha: ¿Cómo se organizan en tu comunidad?

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Ficha: ¿Cómo se organizan en tu comunidad?l

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Ficha: ¿De dónde vienen las palabras?

reconoce la existencia de otras lenguas en su comunidad, además de su lengua materna, e indaga sobre su uso.

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Ficha: ¿De qué están hechos los cosméticos y cómo se elaboran?

proyecto mediante diversos medios o con ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación con el fin de que la comunidad

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Ficha: ¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?

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Ficha: ¿Por qué debemos seguir una dieta nutritiva?

necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad

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Ficha: ¿Por qué debemos seguir una dieta nutritiva?

necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad

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Ficha: ¿Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos?

proyecto mediante diversos medios o con ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación, con el fin de que la comunidad

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