Contenido · Ficha de clase

Textos con belleza

Escucharás algunos textos en lengua indígena e identificarás sus características estéticas.

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Sapos y otros bichos que riman

Énfasis: escucha el poema para comprender su significado e identificar la musicalidad a través de la identificación

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Anagramas

veo nada de eso en las palomas, la hija se puso a reír y le dijo: jajajaja en las palomas no, en la palabra palomas, escucha

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

Aprendizaje esperado: escucha la lectura de cuentos infantiles.

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

Recuerda que debes de escuchar y darte cuenta de que, al cambiar una letra, cambia el significado de la palabra o la palabra

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Mi lectura

Comentar lo que escucharon de la lectura.

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¡Cuidado con Caperucita!

Aprendizaje esperado: escucha la lectura de cuentos infantiles.

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¿Quién será?

Esta última tarjeta dice así: También es un trabajo de mujeres y hombres, ellos deben saber escuchar

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Aprendizaje esperado: escucha la lectura de cuentos infantiles.

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Para empezar, observa este video, escucha y está atento a los nombres que aparecen ahí.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Aprendizaje esperado: escucha la lectura de cuentos infantiles.

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¿Quién será?

Esta última tarjeta dice así: También es un trabajo de mujeres y hombres, ellos deben saber escuchar

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¡TACOS, tacos o tacos!

Marcela de primer grado envío un audio con una observación que hizo a las portadas de los libros, vas a escucharlo.

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¿Quién será?

Esta última tarjeta dice así: También es un trabajo de mujeres y hombres, ellos deben saber escuchar

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Te leo mi texto favorito

Te invito a escuchar a tres estudiantes de la Sierra del Nayar, Nayarit, ellos y ellas te quieren compartir sus textos en

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