coleccion · Ficha de clase

¿Cómo escribo la recomendación?

¿La recomendación cuenta toda la historia? ¿Por qué crees que es así? ¿Incluye el final?

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¡Ponle sonidos al cuento!

lo has hecho en otras ocasiones, marca con tu lápiz o tu color favorito, las palabras que conozcas para que a partir de toda

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¡Todos podemos ayudarnos!

Después, marca con tu lápiz o un color las palabras que conozcas para que a partir de toda esta información puedas tener

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Después, marca con tu lápiz o un color las palabras que conozcas para que a partir de toda esta información puedas tener

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Rimas sin igual, con letras al final

v=131rxfOldn8&t=10 ¡Hicieron toda una historia rimada! ¡Así es!

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¡Tengo la versión final!

Es breve, conciso e informativo; por supuesto ayudó a recordar toda la información que recabamos ayer.

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Palabras compuestas y algo más…

Empezamos: ¿Dice Juan, Melina o Manuel?

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Rimas sin igual, con letras al final

v=131rxfOldn8&t=10 ¡Hicieron toda una historia rimada! ¡Así es!

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¡Tengo la versión final!

Es breve, conciso e informativo; por supuesto ayudó a recordar toda la información que recabamos ayer.

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Armando nombres

O sea, todos los niños y las niñas y toda la gente debe tener un nombre, sin excusa alguna.

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Armando nombres

O sea, todos los niños y las niñas y toda la gente debe tener un nombre, sin excusa alguna.

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Lobo, ¿estás ahí?

Utilizaron los materiales que tenían disponibles en casa, en su producción participó toda la familia y, sobre todo, la realizaron

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Lobo, ¿estás ahí?

Utilizaron los materiales que tenían disponibles en casa, en su producción participó toda la familia y, sobre todo, la realizaron

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

¿Crees que los animales que cuida Juan se hallen en peligro? ¿Juan mismo estará en riesgo?

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Cachivache.https://youtu.be/oEfxgeX3Ce8 Maestra Luz: Qué bonita palabra y tenías toda la razón, yo escribí cama, así que

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