Resultados para: «derecho-a-votar»
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vital?
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· Ficha de clase
La entrevista para elaborar un reportaje
Había pensado en considerar a una persona adulta, ama de casa o que se dedique a la agricultura o a la preparación de alimentos
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· Ficha de clase
El día de muertos
a jojoa?
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· Ficha de clase
La entrevista como fuente de información
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Temas de interés sobre tu localidad
¿Qué vamos a aprender?
Comprenderás e interpretarás reportajes.
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· Ficha de clase
Elaboración de un reportaje
¿Qué vamos a aprender?
Comprenderás e interpretarás reportajes.
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· Ficha de clase
Sembrando identidades
la tierra y a la naturaleza como lo hacen los pueblos indígenas, a comprometernos como comunidad a darle un uso sustentable
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· Ficha de clase
Escribimos cuentos con acciones bien definidas
Nunca más volvió a ver a su mamá ni a su papá.
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· Ficha de clase
Yo soy primera persona, él está en tercera persona
Con los días, los vecinos fueron a buscar a Eva a su casa, pero no la encontraron.
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· Ficha de clase
Análisis de un texto
Cuando el agua se iba calentando empezaban a chillar, a chillar, a chillar.
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· Ficha de clase
Las fiestas tradicionales de mi pueblo
Actividad 2
Pídele a mamá, papá o a tus abuelitos que te ayuden a revisar el texto que elaboraste y así podrás
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· Ficha de clase
Cuentos de misterio y de terror
A.
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· Ficha de clase
Un reportaje sobre tu localidad
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Un programa de radio (repaso)
Invita a tu familia a conocer lo que aprendes en casa, porque el trabajo colaborativo enriquece a todos.
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· Ficha de clase
El nombre de mi comunidad
Presta atención a lo siguiente:
Ayer, mi papá me llevó a mí y a mis hermanos a pasear por un lugar muy bonito
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· Ficha de clase
Textos biográficos y autobiográficos
Por último, recuerda que, si la línea de tiempo es horizontal, los acontecimientos de ordenan de izquierda a derecha, pero
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