Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Voy a escribir el texto de esta ficha en el pizarrón en lengua ch’ol y en español.

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Artesanas en mi comunidad

Esto ocurre más en los lugares de Tila y Sabanilla.

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Busco información y redacto notas

¿Qué acciones podrían realizar para que esto no ocurriera?

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¿Qué nos informan los libros?

lee la primera parte ¿Qué información puede haber en esta sección?

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Te cuento lo que me pasó

Soy originario del municipio de Atlapexco del estado de Hidalgo, actualmente estoy laborando en Xochiatipan, Hidalgo.

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Leamos para aprender más

En esta sesión investiga sobre el tema referente a cómo puedes cuidar el planeta, por ejemplo: qué acciones puedes llevar

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Lo que nos ocupa

¿Esta es la primera parte de las piezas del rompecabezas?

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La cosecha en mi pueblo

Durante esta clase escribiste sobre alguna actividad de un pueblo o comunidad, en esta ocasión fue sobre la cosecha.

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La rima en el poema

¿Recuerdan algún poema o copla con estas rimas?

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El día y la noche

La geografía, la lengua, las costumbres, las festividades y la organización económica determinan estas actividades.

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Las partes o estructura de los textos

En la página 20 menciona el título de un libro “Voces en el parque”, el cual debe estar en la biblioteca de la escuela.

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¡A organizar nuestros materiales escritos!

¿Qué cuidados requieren para mantenerse en buen estado?

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

Pero qué te ha parecido esta sesión, con todos los conocimientos que vamos a estar aprendiendo este año escolar.

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Palabras diversas en nuestro país

En México le decimos a esta fruta plátano, pero sí viajamos a Cuba le dicen “guineo”.

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¿Cuántas palabras hay?

Contemos las palabras que tiene esta frase, ¿Cuántas palabras tiene?

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