Resultados para: «sesión-6»

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¿Cómo se sintetiza un material elástico?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo se sintetiza un material elástico?
El propósito de esta sesión es diseñar y elaborar objetos técnicos con creatividad, así como experimentos o modelos con el
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¿Qué aportaciones a la química se han generado en México?
Contenido · Ficha de clase
¿Qué aportaciones a la química se han generado en México?
Es importante que, durante esta sesión, trabajes en el desarrollo de un proyecto escolar.
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¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?
Contenido · Ficha de clase
¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?
El propósito de esta sesión es evaluar procesos y productos.
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¿De qué están hechos los cosméticos y cómo se elaboran?
Contenido · Ficha de clase
¿De qué están hechos los cosméticos y cómo se elaboran?
El propósito de esta sesión es comunicar los resultados de tu proyecto mediante diversos medios o con ayuda de las tecnologías
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¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
En esta sesión estudiaste algunas propiedades de los materiales.
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¿Cómo se forman y se clasifican las mezclas?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo se forman y se clasifican las mezclas?
Anota las respuestas en tu cuaderno durante la sesión. ¿Qué hacemos?
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¿Cómo expresar la concentración?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo expresar la concentración?
Los materiales que utilizarás en esta sesión es tu cuaderno y tu libro de texto de Ciencias con énfasis en química.
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¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?
Contenido · Ficha de clase
¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?
Resuelve los siguientes problemas y practica lo aprendido durante esta sesión.
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¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?
Contenido · Ficha de clase
¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?
El propósito de esta sesión es evaluar procesos y productos.
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¿Cómo representar los átomos de los elementos químicos?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo representar los átomos de los elementos químicos?
Por ejemplo, el carbono tiene un número atómico 6, que indica que tiene 6 protones, se encuentra en el periodo 2 y su grupo
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¿Cómo representar los materiales?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo representar los materiales?
El reto de hoy: Identifica ¿cómo aplicarías los conocimientos de esta sesión a tu vida diaria?
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¿Cómo representar los átomos?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo representar los átomos?
t=375Del minuto 6:15 a 6:23De ahí su modelo atómico, mejor conocido como el budín con pasas.
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¿Cómo representar nuestra alternativa de solución?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo representar nuestra alternativa de solución?
En la sesión anterior, se eligió la alternativa de solución más adecuada.
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¿Cuáles son las contribuciones del conocimiento químico en el cuidado del ambiente?
Contenido · Ficha de clase
¿Cuáles son las contribuciones del conocimiento químico en el cuidado del ambiente?
Para esta sesión conocerás también, algunas de las diferentes fuentes de energía que se utilizan en todo el mundo.
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¿Cuáles son las regularidades de la tabla periódica?
Contenido · Ficha de clase
¿Cuáles son las regularidades de la tabla periódica?
Se te sugiere que observes la sesión del jueves 29 de octubre para tener más referencias de estos temas.
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