coleccion · Ficha de clase

Tercera llamada... ¡Acción!

En ese contexto, el ilusionista Georges Méliès exploró las posibilidades del invento a través de pequeños relatos ficcionales

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Mis derechos lingüísticos

Estos textos nos ayudan en las acciones de protección, preservación, promoción y desarrollo, en un contexto de respeto y

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La trama de los cuentos

Contesta, ¿Es verdad o ficción? Todo lo que cuenta puede ser real.

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Los guiones largos nos indican diálogos

Comparte con tu familia y contesta las siguientes preguntas ¿En cuál se entiende mejor el chiste?

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Mis derechos lingüísticos

espacio público”.Estos textos nos ayudan en las acciones de protección, preservación, promoción y desarrollo, en un contexto

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Los guiones largos nos indican diálogos

Comparte con tu familia y contesta las siguientes preguntas, ¿En cuál se entiende mejor el chiste?

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Veo, pienso, imagino e infiero

En el caso de la fábula, la información completa de una frase o del contexto en el que se desarrolló la historia nos ayudó

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Jugando a inventar historias

Indicaciones: Consiste en hablar sobre cómo debemos hacer buen uso del agua a partir de una frase, quien contesta

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Jugando a inventar historias

Indicaciones: Consiste en hablar sobre cómo debemos hacer buen uso del agua a partir de una frase, quien contesta lo hace

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Todos tenemos un nombre

Lee con atención y contesta la actividad de acuerdo con las respuestas que Daniela te comparte a continuación.

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¿Apoco cabe lo mismo?

A partir de lo que observes, contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.

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¿Apoco cabe lo mismo?

A partir de lo que observes, contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno. Pregunta 1.

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Palabras que riman

Estoy tan contento de que ahora sé varias palabras que riman. ¡Hasta luego, mi amiga o amigo!

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Palabras que riman

Estoy tan contento de que ahora sé varias palabras que riman. ¡Hasta luego, mi amiga o amigo! Last game, to play!

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Cuentos con causas… y consecuencias

Contesta las preguntas que se encuentran en tu libro, en la página 113.

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