coleccion · Ficha de clase

Vamos a exponer

Ten a la vista tus carteles y a la mano tus notas.

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En mis propias palabras

las recomendaciones que se han hecho hasta ahora, puedes hacer mejores paráfrasis en tus actividades escolares o de la vida

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Entre escritores nos vemos

que nosotros, a un niño si le das un libro que lo atrapa, que la historia le interesa, que corresponde al ámbito de su vida

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Visión de Anáhuac

Por eso, la vida de estos pueblos, que llegaron de diferentes regiones del norte, dependía totalmente de los lagos.

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¿Qué lleva un croquis?

el oeste hasta la avenida Vista Regia.

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El recopilador de leyendasl

mitos dichos anteriormente se encuentran recopilados de libros y de relatos que he indagado a lo largo de estos 10 años de vida

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Busca e interpreta

Son muy importantes para el equilibrio ecológico y para la vida en todo el planeta.

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Camarón que se duerme...

Los refranes son frases cortas muchas de ellas ingeniosas que contienen una enseñanza o una lección sobre la vida.

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Lo implícito y explícito en los refranes

El mensaje implícito se refiere a que no hay nada seguro en la vida.

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(clase bilingüe)

Mucho antes, en nuestros pueblos originarios, las noticias se daban desde la viva voz, cuando las personas se encontraban

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Planifiquemos una narración

Cómo ya has visto los refranes transmiten una enseñanza, las personas dicen refranes en diferentes situaciones de la vida

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¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

Algunas preguntas podrían ser las siguientes: ¿Qué alimentos ayudan a tener una vida saludable?

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Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?

El tema es interesante y conocer sobre ellos te ayudaría para comprender más acerca de su forma de vida y descubrir más especies

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Hagamos una historieta

Debe tener un personaje (persona, animal u objeto), el cual tiene un ideal, una filosofía de vida que te muestra su mundo

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Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

Se utilizan para transmitir una enseñanza, un mensaje o un consejo sobre la vida cotidiana.

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