Contenido · Ficha de clase

Guía de autoestudio

Identificar y usar información específica de un texto te ayudará a resolver problemas concretos.

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Preguntas abiertas y cerradas

tu cuaderno: ¿Qué logros y dificultades encontraste en la elaboración de las preguntas que deben estar en un

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Preguntas en exámenes y cuestionarios

Realiza en tu cuaderno un cuadro con un resumen de las características de los exámenes que se describen a continuación.

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Programas de radio, cartas… ¿Qué tienen en común?

cuaderno y un lápiz o una pluma.

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social II

Leerás y comentaras dos textos, observaras un video y escucharas un audio, lo cual te dará pie para reflexionar sobre la

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social I

Luego, al inicio se especifican un lugar y una fecha, e incluyen un saludo y una despedida y tiene un destinatario, que en

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Las palabras de la experiencia

Para dar un ejemplo de cómo puedes organizar el contenido de un programa de radio centrado en las palabras de la experiencia

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Cómo escribir un cuento

Cómo escribir un cuento

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura II

¿Un bosque de palomas disecadas? ¿Un fragmento de la mañana? ¿El museo de la escarcha?

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura I

La menciona Serguey, cuando dice: “quiero plantar el hueso en un tiesto; quizá salga un árbol que se desarrollará en la isba

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Recordando historias y juegos de palabras

Aprenderás a analizar la estructura básica de un texto narrativo.

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Cómo hacer una exposición

en la exposición, es decir, es un recurso escrito que organiza el discurso, y permite al expositor saber qué abordará y

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio II

episodio particular, muy sencillo, como el robo de un cargamento de sandías a un tren.

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio I

Recuerda que el trabajo por proyectos implica planificar, recopilar, organizar y, finalmente, presentar los productos una

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Organizadores gráficos

Al investigar sobre un tema, ¿Cómo organizas la información que obtienes de diversas fuentes?

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