Resultados para: «no-correr»
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· Ficha de clase
¿Mi cuerpo se expresa?
Me
siento triste cuando no veo a mis amigos.
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· Ficha de clase
El lenguaje del cuerpo
” (Puedes poner música por otros 0:15’’ y baila)
Pasarás a la última estación “Viendo una película” (simula comer
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· Ficha de clase
¡A jugar con los colores!
Sí pintas, aunque el color no es tan intenso, sí se distinguen los colores secundarios.
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· Ficha de clase
Con locos colores primarios me expreso
Primero coloca un plástico en la mesa de trabajo para no manchar.
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· Ficha de clase
Movimientos y sonidos de mi ciudad
Prepara tu cuerpo para moverlo, es importante tener un calentamiento o un estiramiento previo
para no
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· Ficha de clase
Con la naturaleza me muevo
Y cuando ya no exista sonido, realiza una pausa activa, es decir toma una posición estática, pero que al mismo tiempo que
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· Ficha de clase
Juguemos a movernos
cuello, cierra los ojos y has círculos con la cabeza 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Ten cuidado, no
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· Ficha de clase
Un espacio para movernos
Esos movimientos los hiciste en tu espacio personal, es decir, no te desplazaste por el espacio, sino ahí mismo donde estás
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· Ficha de clase
Mi espacio total
Es importante que antes de empezar con cualquier actividad física, calientes tus músculos para no lastimarte.
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· Ficha de clase
Mi espacio personal o kinesfera
adelante, diagonal izquierda adelante, diagonal derecha atrás y diagonal izquierda atrás, eso quiere decir que entonces no
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· Ficha de clase
Mi familia, mi comunidad y yo
En nuestro caso, como no todos los niños y niñas tienen pinturas en casa, podremos elaborar este proyecto con otras técnicas
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· Ficha de clase
El cine mexicano en la Revolución
No, para nada, mi trabajo era más bien orientado a la investigación científica, nunca participé en lo que llaman “producción
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· Ficha de clase
Museos, más que una visita, una experiencia
valor, pues en las pinturas se transmiten ideas y sentimientos que a lo largo del tiempo forman parte de nuestra historia y no
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· Ficha de clase
Los museos, ¿para qué?
Guillermo Ceniceros” puedes comenzar a ver del segundo 05’’ al 20’’ y del minuto 1’ 43’’ al 2’ 53’’ si lo quieres ver completo no
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· Ficha de clase
Objetos que cobran vida
“No te lo comas”
Vas a usar la imaginación, observa una galleta mordida, ¿Cómo podrías utilizarla para colocarla
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