Contenido · Ficha de clase

Escribiendo reglas y normas para convivir

Las normas de convivencia escolar son importantes para mantener un orden dentro del plantel escolar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preguntando se llega a Roma

Existe un amplio cúmulo de especies vegetales cuya acción terapéutica aún no se ha confirmado.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Siendo un investigador

¿Qué se ha demostrado con respecto a esta planta?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resaltando las ideas

Si se administra la dosis adecuada, incluso las plantas más tóxicas pueden ser medicinas eficaces, como la planta venenosa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un gráfico dice un poco más que mil palabras

Uno de los mapas plantea conceptos y el otro imágenes, pero siguen siendo recursos gráficos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Identificando ideas

Reúne la información que encontraste y plantea enunciados introductorios.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para escribir mejor: la elipsis

En el primer caso, se omiten las palabras “se está enamorado” que corresponden a una acción, por lo que se trata de una elipsis

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Érase una vez un narrador...

Además, presenta a los personajes y sitúa la acción o secuencia de los acontecimientos en un espacio y en un tiempo determinado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Evitemos repetir!

desde que un simple aminoácido logró asociarse con otros hasta que logró adquirir forma, ya de microorganismo, ya de planta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Escribiendo mejor: los sinónimos

En estos casos, es el texto el gran plano de significado que permitirá o no la inclusión de ciertos sinónimos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Descifrando el hecho

o ¿cómo decide un periódico qué noticia irá en primera plana y cuáles irán al interior del periódico?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Les tengo noticias!

Acción concreta que marca su inicio, su duración y su final.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿A quién le importan las noticias?

¿Qué diferencias observas entre estas dos planas de periódico?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Imagínate cómo pasó!

Quizás las oraciones de la columna izquierda te parecieron más interesantes, menos planas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una selección más conveniente

Planea qué vas a decir: ¿cómo lo compartirías?, ¿qué recursos necesitas para interesar a los demás en tu lectura?

Ver contenido