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Entre mesa y mesa, se analizan temas

áreas de conocimiento; en este caso participaron una licenciada en nutrición, una asesora en salud y vida, quien era maestra

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Campañas en seguimiento

Por lo pronto, observa el siguiente material de la maestra Esther Garduño Siciliano para saber más acerca de qué aspectos

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Depende del contexto

Solo falta revisar la carta destinada a la maestra.

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

Ya lo veíamos con la maestra Raquel y sus alumnos recién llegados al municipio.

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Preguntar para conocer

Si vas a entrevistar a un zapatero, a un albañil, a una maestra, a un relojero: es bueno saber un poco sobre su trabajo,

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Preguntar para conocer

Si vas a entrevistar a un zapatero, a un albañil, a una maestra, a un relojero: es bueno saber un poco sobre su trabajo,

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Conociendo a los personajes

–preguntó la maestra. –Porque me pasa a mí al pizarrón y a los demás niños no.

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“Los pasos que siguen nuestras letras”

La escritura, excelente herramienta para conocer un mundo de palabras Los especialistas recomiendan que maestros y familiares

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Escribamos en copretérito

Un familiar, un maestro, un escritor o un cantante.

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Efectos de campaña

cuaderno y lleva tu registro.Para complementar lo visto hasta el momento, observa el siguiente video sobre lo que dice la maestra

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Los acrósticos y sus características

El primer ejemplo es un acróstico de sor Juana Inés de la Cruz, que lo escribió para su maestro Martín de Olivas.

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Bocetando historietas

Después el maestro, le pregunta si ¿sabe quiénes son los personajes? Y si, ¿los recuerda?

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En revisión digital

Recuerda que la práctica hace al maestro.

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Lo que la canción quiso decir

Recuerda que puedes acudir a tu maestra o maestro para que disipe tus dudas. ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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La canción es cultura

t=659Del minuto 10:59 a 12:18Escuchemos la canción de la que habla el maestro para conocer su letra y su sentido: AUDIO 01

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