Resultados para: «situacion-real_1»
7843 resultados
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· Ficha de clase
El gran partido de las emociones
identifica las situaciones que le generan emociones aflictivas y no aflictivas, y las comparte con los demás.
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· Ficha de clase
Me sorprendo, ¿y luego?
reconoce las habilidades personales y sociales movilizadas por la sorpresa para indagar situaciones novedosas de su contexto
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· Ficha de clase
Yo también quiero una beca
Analiza su pertinencia respecto a la moda como dato representativo en situaciones diversas.
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· Ficha de clase
Yo también quiero una beca
Analiza su pertinencia respecto a la moda como dato representativo en situaciones diversas.
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· Ficha de clase
Más que un amigo
Analiza su pertinencia respecto a la moda como dato representativo en situaciones diversas.
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· Ficha de clase
Primero lo identifico, después lo regulo
explica que existen familias de emociones que ayudan a resolver situaciones cotidianas a partir de la regulación.
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· Ficha de clase
El enojo regulado
distingue que la emoción de enojo puede ser regulada con recursos personales en situaciones adversas o aflictivas.
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· Ficha de clase
El que se enoja, ¿pierde?
Aprendizae esperado: argumenta cómo el estado emocional del enojo puede ser regulado en situaciones adversas o aflictivas
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· Ficha de clase
Del campo a la ciudad
identificaras las habilidades personales y sociales movilizadas por la sorpresa para indagar situaciones novedosas de su
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· Ficha de clase
Los retos locales y la migración
explica múltiples perspectivas de un caso o situación relevante a partir de la búsqueda, el análisis y la integración de
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· Ficha de clase
Los retos locales y la dinámica de la población
explica múltiples perspectivas de un caso o situación relevante a partir de la búsqueda, el análisis y la integración de
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· Ficha de clase
Los retos locales y la convivencia intercultural
explica múltiples perspectivas de un caso o situación relevante a partir de la búsqueda, el análisis y la integración de
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· Ficha de clase
A veces diferentes, otras veces semejantes
diferencias propias y de otros: Físicas, de personalidad, edad, género, gustos, ideas, costumbres, lugares de procedencia, situación
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· Ficha de clase
La importancia de la información
¿Describen situaciones reales y usan un lenguaje directo, objetivo y coherente?
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· Ficha de clase
La importancia de la información
¿Describen situaciones reales y usan un lenguaje directo, objetivo y coherente?
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