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Lo mismo para todas y todos

¿Cómo podemos repartir los amarantos para que todos y todas tengan lo mismo?

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La fiesta de cumpleaños

En el reparto 1 son cuatro niños, por lo que tengo que fraccionar la cartulina en 4 partes y a cada niño le toca en el reparto

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Dibujemos margaritas

Se parece muchísimo a lo que estuvimos haciendo desde que inicio la clase, sólo que hay que ahora sí hay que repartir lo

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Diseñemos un mosaico

llegas a tu casa y tu hermano te pide que le regales la mitad de tus pelotas de tenis, es decir entonces tienes que repartir

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Mientras más cerca, mejor.

Respirar con la boca cerrada inhala reten el aire y exhala. Lo repetirás 3 veces. Entonces inhala, reten, exhala.

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Memorama de multiplicaciones

Hoy nos toca repasar multiplicaciones de dos números con dos cifras que son múltiplos de 10, como el 20, 30, 40, 50, 60,

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¿Qué parte es?

Para ello, puedes retirar las tarjetas verdes y alinear las azules de lado izquierdo.

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Fiestas infantiles

resolución de problemas de división (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular, el recurso

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Contemos paquetes

resolución de problemas de división (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular, el recurso

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Contemos paquetes II

resuelve problemas de división (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular, el recurso de la

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Desarmamos y construimos

Pedro tiene 2 manzanas y las reparte entre él y sus tres amigos, entonces, ¿En cuántas partes la partió?

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¡Damos saltos!

Énfasis: reflexiona sobre la equivalencia de expresiones aditivas, tales como + = , + + = + , al resolver problemas de reparto

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De diferentes maneras

Este juego tuvimos diferentes fracciones que te permitieron repasar, también había fracciones que eran equivalentes como

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Adivinanzas problemáticas

La primera tarjeta es la de Toño que dice así: Seguramente pensaste en repartir la misma cantidad en todos los jarrones

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Adivinanzas problemáticas ll

Si tengo por ejemplo 5 lápices que quiero repartir entre 5 niños y niñas, ¿Cuántos lápices le toca a cada quién?

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