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El ritmo del arte

Mientras que las diagonales nos dan la sensación de mayor movimiento.

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Creando armonía y contraste

Si recordamos cuando vimos el color, con este se puede expresar ideas, emociones, el clima, movimiento y muchas cosas más

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Dentro de la armonía está el contraste

sí, e s de gran importancia reconocer los elementos de la armonía y el contraste en las composiciones

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Técnicas para una Nueva Aventura

Comenzar por dibujar la mariposa, dibujando primero tres óvalos, para darle dinamismo y una sensación de movimiento, realizar

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La inspiración de las mujeres en el arte

Énfasis : reconoce a algunas artistas plásticas que han surgido a lo largo de la historia como es el caso de Frida

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La increíble ley de los tercios

esperado: observa distintas manifestaciones artísticas plásticas y visuales en formato bidimensional, para reconocer

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Tan lejos y tan cerca

esperado: observa distintas manifestaciones artísticas plásticas y visuales en formato bidimensional, para reconocer

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¡Arte, figurativo o abstracto!

observa distintas manifestaciones artísticas plásticas y visuales en formato bidimensional, para reconocer

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Mi bandera: contorno, figura y fondo.

observa distintas manifestaciones artísticas plásticas y visuales en formato bidimensional, para reconocer

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El punto y la línea al infinito

Énfasis: reconoce y práctica algunos elementos de las artes visuales como es el punto y la línea

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Los colores amigos

Énfasis: reconoce dentro de la estrella cromática los colores análogos para plasmarlos en obras bidimensionales.

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El camino a los colores complementarios.

Reconocer colores cálidos y fríos en obras pictóricas.

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La magia de las ilusiones ópticas

Es una ilusión óptica generada por el rápido movimiento dándonos la ilusión de que ambas imágenes están juntas.

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El Trombón de Fernando Islas

Énfasis: reconoce la diversidad de instrumentos de cuerda por medio de sus características sonoras y sus formas

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Luz y sombra en el arte

Aprenderás a reconocer los conceptos del claroscuro en las artes visuales. ¿Qué hacemos?

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