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Rompiendo reglas

Esta obra se me hace entre rara y chistosa porque nosotros utilizamos la plancha para quitar las arrugas de la ropa y con

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Mi cuerpo, mi lienzo

Quixote, Compañía Teatro Malandro.

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Mi espacio total

Quiere decir que tus músculos y tu esqueleto se sincronizan y se fortalecen.Y con esto aprendes a que tus movimientos sean

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El arte bidimensional en su máxima expresión

Libro para el maestro, quinto grado. SEP. Se utilizó de 1988-1992.

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La técnica de pastel

la escuela primaria Miguel Hidalgo de Monterrey, Nuevo León, comenta que le gusta mucho pintar con gises de colores, quiere

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La magia del color

comenta que ha escuchado que existen tres colores que son muy importantes, ya que con ellos se pueden hacer más colores, y quiere

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Del otro lado del mundo

tabletas los niños se reunían en parques para escuchar fabulosos cuentos, haciendo uso de Kamishibai, que en japonés quiere

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Un sueño con bocetos

Madero, del Municipio de Nicolás Romero en el Estado de México, comenta que tuvo un sueño y quiere saber.

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Recordando aprendizajes bidimensionales

En la fotografía, aunque la mayor parte de lo que fotografiamos es tridimensional (esto quiere decir que cuenta con tres

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Simetría divertida

Collage: Es una obra de geometría abstracta del pintor Jean Arp, donde podemos identificar claramente que el artista quiere

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

Haciendo referencia a esa característica del algodón para hablar del cabello, no quiere decir que el señor tenga algodón

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Tonana. El canto en lengua indígena

¿Qué le dirías a una niña o un niño que quiere ser cantante y además lo quiere hacer en su lengua materna?

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Mi bandera: contorno, figura y fondo.

En esta actividad practicarás el contorno con líneas curvas, entonces la figura es lo de adentro, eso quiere decir que el

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Zenén Zeferino, la Jarana y el Son Jarocho

Y para representar los compases, dibujamos unas líneas verticales que van de la primera línea del pentagrama a la quinta

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Alex Mercado y el Piano de Jazz

compases, para representar los compases, dibujamos unas líneas verticales que van de la primera línea del pentagrama a la quinta

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