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Usando y comprendiendo instructivos

anteriores abordaste el tema de los instructivos, lo trabajaste en varias sesiones, recuerda que hiciste instrumentos musicales

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La primera versión de mi instructivo

¿De qué manera organizas los pasos para elaborar el instrumento musical?

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Revisando mi instructivo

Contiene título, en el que se menciona el instrumento musical que se va a elaborar, si se enlistan los materiales y si se

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(clase bilingüe)

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Hyats’i (Clarear el día)   6-7 amAyudar en la casa (acarreo de agua, ir al molino

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La preparación del nikbil ich

Se pone a cocer el maíz con mucha agua, cuando ya se coció, se lava muy bien, después, se muele en un molino de mano junto

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(clase bilingüe)

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Hyats’i (Clarear el día)   6-7 amAyudar en la casa (acarreo de agua, ir al molino

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Para qué y quién escribo

Cuando ya se coció, se lava muy bien.Después, se muele en un molino de mano junto con el chile seco.

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Anécdotas divertidas

Descripción del momento que motivó el momento chistoso.

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(clase bilingüe)

Descripción del momento que motivó el momento chistoso.

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Revisando mis textos los mejoro

sienten aprendiendo en casa, como un mensaje de texto, y enviárselos a sus maestros, así ellos, les pueden revisar, eso lo motiva

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Comparto los consejos de los abuelos

Sí, el tener a alguien de la comunidad como invitado en el salón de clases, motiva mucho a los niños.

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Usamos lo aprendido

que padre que puedas tener tu peluche, quizá así te motives más a leer.

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Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?

aventaba los granos, se fue tranquilizando y pudo pensar por qué sentía molestia, fastidio o furia, pudo pensar en los motivos

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Usamos lo aprendido

que padre que puedas tener tu peluche, quizá así te motives más a leer.

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Usamos lo aprendido

que padre que puedas tener tu peluche, quizá así te motives más a leer.

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