Resultados para: «migrantes-chinos»
1719 resultados
¿Quisiste decir
chicos?
Contenido
· Ficha de clase
Aprendo a organizar información
mapeksininin e makelhtauakena ta tlaua tatsokni e na chu ta lichiuinan ix lakapunkan ix tatakan e ix tsikan kehltauakenanin chin
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun
Pulh na lhuekgatit mi lakapunkan, uachi chin tasuyu uatsa.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin
Laktsinaui kilhtamakuj uachin chin kinankan, uachin chin kin katamasuyunin.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
La milpa como herencia ancestral
Binu’ena bakengijna chuna ku baganchiana ixin xru’in jintha satuna, xru’in chin rutsena ku xru’in siku’en ngata’a nunthe
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
¡Segunda llamada!... El borrador de la obra de teatro
cruzar las habitaciones después de un largo titubeo, interminables observaciones oculares y palabras destempladas a todo chico
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
La radio como herramienta de comunicación
Lakstin tsumajan e kamanan kuma skgalalh uilananchipitit, na uachi na tlauayatit taskujit chin tatlaualh ua ka uanikan pandilla
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla
Jon noxijnu tsoxkubaana no chito ngo si’in siá.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Las lenguas de México
Amoó skoyoli jma an xu cho jkee chito xu mi ta chiño sayijini ngo ndona nongilii.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
El valor de nuestra lengua
jño chito an.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Nuestra riqueza lingüística y cultural
Como parte de la multiculturalidad podrían estar los grupos originarios y afrodescendientes, con los migrantes que a lo largo
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Compartiendo caminos y saberes
Énfasis:
elabora textos bilingües sobre experiencias de niñas y niños migrantes.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Poemas en nuestras lenguas
se identificó que la Ciudad de México, es un centro que recibe a migrantes de diferentes estados, por lo que se concluyó
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Nuestra riqueza lingüística y cultural
 
Como parte de la multiculturalidad podrían estar los grupos originarios y afrodescendientes, con los migrantes
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Así nos comunicamos en la comunidad
Laktsinaui kilhtamakuj uachin chin kinankan, uachin chin kin katamasuyunin.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
La milpa como herencia ancestral
Binu’ena bakengijna chuna ku baganchiana ixin xru’in jintha satuna, xru’in chin rutsena ku xru’in siku’en ngata’a nunthe
Ver contenido