coleccion · Ficha de clase

¿Quién aplica las leyes?

Para trabajar en esta sesión, necesitarás tu cuaderno o una hoja, un bolígrafo o un lápiz para anotar las ideas y conceptos

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La igualdad: un valor y un derecho

Si tienes una discapacidad visual, prepara tus hojas leyer, punzón y regleta. ¿Qué hacemos?

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Igualdad ante la ley y democracia

Si tienes una discapacidad visual, prepara tus hojas leyer, punzón y regleta. ¿Qué hacemos?

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Igualdad entre mujeres y hombres

Si tienes una discapacidad visual, prepara tus hojas leyer, punzón y regleta. ¿Qué hacemos?

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¿Quién regula a los servidores públicos?

Si tienes una discapacidad visual, prepara tus hojas leyer, punzón y regleta. ¿Qué hacemos?

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¿Qué comparten gobernantes y gobernados?

Si cuentas con una discapacidad visual, se te pide que también prepares tus materiales como hojas leyer, punzón y regleta

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Por una convivencia democrática escolar

En una hoja blanca o en tu libreta deberás plasmarlo con un dibujo.

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Democracia: organización social y política

Si tienes alguna discapacidad visual prepara tus hojas leyer, punzón y regleta. ¿Qué vamos a hacer?

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Maestras y maestros: ejemplos del servicio público

Prepara tu cuaderno o si lo prefieres hojas, un bolígrafo o lápiz. Así como tu libro de texto.

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Igualdad de oportunidades

El reto de hoy: En tu libreta o en una hoja blanca escribe al centro el título “Áreas de desarrollo” dentro de una estrella

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Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Escríbelo en una hoja.

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Mesoamérica: diversidad y tradiciones compartidas

Así como el uso de Macuáhuitl que era una espada de madera con hojas de pedernal u obsidiana y del Ichcahuipilli que era

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Los hombres del maíz

Ellos utilizaron las hojas que cubrían los granos para hacer cestos, tapetes, así como para envolver los alimentos antes

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La vida de los cazadores-recolectores

En tu cuaderno, divide la hoja en dos partes iguales.

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Las primeras aldeas

También recolectaban frutos, flores, hojas, brotes tiernos de diversas plantas -incluso aprendieron a desenterrar raíces

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